副校长周林与学生交流

高考誓师大会

对于眉山中学这座百年历史名校来说，2021届无疑是最特殊的一届：计划招生人数934人，实际到校人数754人，这是眉山中学唯一报考人数低于当年招生计划的年级，是十五年来毕业人数最少的年级。

这个夏天，眉山中学依然在高考中交出了一份值得骄傲的答卷。

低进高出，高进优出。眉山中学是如何做到的，眉山中学2021届又是如何炼成的？

开局不利

名额未满 分数最低 生源最差

眉山中学始创于1907年，先后称名为眉州中学堂、眉州联合县立中学等，1952年更名为四川省眉山中学校至今，1960年被省教育厅确定为省重点中学，1981年被命名为首批办好的省重点中学，1995年以优秀级通过省重点中学资格验收……

百年荏苒，眉山中学以厚重的底蕴、纯正的校风、优质的办学享誉川西平原。

2018年是个例外。当年，眉山中学新生填报人数首次少于招生计划人数，同时录取分数线388分，也是眉山市所有高中里的最低录取分数线。在这一届学生中，有成绩优秀者、成绩中等偏上者，也有很多中考成绩远远低于以往录取标准的学生，导致生源层次感明显。

“这届既是挑战，也是机遇。”眉山中学办公室主任胡文英坦言，这是眉山中学证明自身实力的关键一届。眉山中学也希望通过这届学生证明学校的教学水平、班级管理、学风、校风、教学方法和教师自身素质有“硬实力”——即便没有好的生源，通过精心培育，学校也能交出满意答卷。

把握中段

创新方法 放慢节奏 因人施教

眉山中学坚信，打铁还需自身硬，于是，全校上下心往一处使，教师们劲头十足。

2021届共有14个班754人，学校分层次教学，针对底子好的学生加快节奏，拔高题型梯度，而对于底子薄弱的学生，学校重心下移，放慢节奏，以夯实基础为主。

此外，针对这一届学生的学习，学校还创新了很多“绝招”。对于中等及以下层次的学生，学校安排各科任老师进行单独辅导。而对于重点和本科踩线生，学校采取“包干到户”的方式，每周从思想、学习方法、作业完成情况、课堂知识方面进行单独交流和辅导。

“高考6个科目，一名教师对接3～5名学生，这届基础差的学生基本就覆盖了。”胡文英说，学校各科老师打出“组合拳”，全力提高学生成绩。欣喜的是，在老师们的不断鼓励下，学生们最大限度地发挥出了学习的潜力，朝着共同的目标不断前行。

教学案例

摸清情况 树立典型 共同奋斗

眉山中学教师李娜所教班级属于文科班，是平行班中最“特殊”的班级，学生们的学习基础和习惯都相对薄弱。

“当年部分成绩不理想的学生也在我的班级，学生们学习差距较大。”李娜坦言，2021届是她第一次担任班主任，虽有着18年的教学经验但也自觉有些棘手。可作为班上的“主心骨”，她必须带领学生们往前冲。往后，李娜用分“三步走”的方法将学生拉入学习“正轨”。第一步，摸清学情、因材施教，让学生尽快融入高中学习生活；第二步，树班风、强纪律，严惩破坏班级学习氛围的不良行为；第三步，树典型、赞优秀，突出示范带动作用。

“越往后走，班上的学习氛围就越好，学生们的成绩进步也越明显。”李娜回忆到，学生们高二后期变化最明显，大家变得爱学习，班级集体感、荣誉感、凝聚力明显增强，整个班级充满着积极向上的氛围。

三年耕耘，硕果斐然。李娜说：“3年来，辛苦是肯定的，但作为学生的‘引路人’，有责任带着学生们为梦想奋斗，同时这一路也收获了无数的感动，得到了学生们的认可，值得！”

（宋彬彬 本报记者 苏文保）