本报讯 为推动义务教育“双减”政策落地和全市科技创新教育事业蓬勃发展，今年以来，雅安市科协充分发挥创客教育在促进基础教育质量提升、培养青少年创新思维中的作用，在部分中小学试点实施“科创筑梦”助力“双减”科普行动，围绕四个“强化”，开展系列青少年科技创新活动，助力“双减”政策落地落实。

强化基地建设 阵地作基石

科普基地是面向公众开展科普宣传教育的重要阵地，是开展科普活动的重要平台，它的建设状况直接关系科普工作的成效。今年以来，雅安市科协坚信科普基地建设是开展活动的基础和基石，强化科普基地建设，极大丰富了广大青少年关注科技、保护环境、热爱自然、崇尚科学的热情。

新建创客教室。市科协投入约50万元添置设备设施，建成综合性人工智能创客体验教室2间，为广大青少年实际操作、学习交流提供了便利。

建立学生科普实践研学基地。市科协积极组织中小学校建设学生科普实践研学基地，如：名山区蒙顶山实验小学结合地方特色，与名山正大茶叶有限公司建立“学生校外科普研学实践基地”，同时该校结合劳动实践园地建立“校内种植科普实践基地”。据悉，2个学生科普实践研学基地的建立，可将科技教育纳入学校综合实践活动课程，也可将科技知识更好地整合到学生劳动实践和研学活动中，进一步提高学生的科技创新能力。

建立STEM教室。该市依托“智惠教室”项目，争取到中国扶贫基金会捐赠的价值60余万元的物资，用于建立STEM教室，目前已建成并投入使用。

加强对外交流合作。该市与其他省、市学校建立结对共建机制，积极开展交流合作，助推学校科技教育快速发展。

强化课程建设 驱动课后改革

在“双减”背景下，雅安市科协坚持四项举措持续深化特色课程建设，为开展系列青少年科技创新活动添砖加瓦，为学生自身综合素质提升、实现“德智体美劳”全面发展打下坚实基础。

课程设置多样化。在雅安市科协的号召下，各中小学校积极响应“双减”政策，按照“5+2”模式为学生提供课后服务。目前，各中小学校已开设特色课程20余门，其中“机器人编程课”因手脑并用、参与性强，深受学生欢迎。

课程内容综合化。该市根据学生知识水平和年龄结构，将电子控制类、编程类作为主要课程内容，依据课程内容由信息技术、科学、数学等学科教师组成辅导教师团队，每周指导学生开展3次培训活动。

校本课程特色化。在雅安市科协的建议下，学校核心研发团队因地制宜开发校本课程，内容涵盖：能说会诵——诵读课程，能写会画——书法、绘画课程，能演会唱——艺术、茶技课程，能插会摘——劳动与科技实践体验课程，能思会创——科技与创新素质拓展课程等六大课程体系。

课程体系拓展化。学校结合地方特色和实际情况，建立“科普教育长廊”“校园科技种植园”“校园科普读书角”，每学年分批组织学生开展茶科技体验研学、“传承非遗文化·体验泡菜之美”等科技实践活动。

强化团队建设 提升辅导水平

团队建设是所有工作开展的基础，一个坚强有力的团队才能担负起各项工作任务。雅安市科协多措并举强化团队建设，着力提升科技辅导水平，为开展科普活动打造“优秀工匠”。

一是成立领导小组。明确工作目标，落实责任分工，定期在校内开展专题讲座，普及科普知识，推广科学理念，营造创新氛围。二是建立骨干教师师资库。组织学校创客教育骨干教师参加省、市创客教育、机器人竞赛、人工智能等项目培训学习活动，开阔视野，结识专家，探讨培训经验，提升教师水平。三是建立专家资源库。邀请机器人编程优秀教练和本土优秀科普作家到学校开展编程应用培训和本土特色产业科普讲座。

强化以赛促练 提升竞技水平

提高竞技水平是开展活动的目标导向和结果导向。为推动义务教育“双减”政策落地和全市科技创新教育事业蓬勃发展，雅安市科协积极强化以赛促练，提升竞技水平。

市科协通过组织学生参加创新、创客比赛，激发学生的科学热情，让学生在实战中积累经验，培养临场应变、解决问题、语言表达和团队合作能力；将学生竞赛与竞技类活动融入少年宫活动和社团活动，实现学科教育的有机融合，近年来，参赛学生在创意编程、机器人普及赛、信息技术NOC比赛中累计获得省级奖项7个、市级奖项11个。（本报记者 苏文保）