武向平院士作主旨报告。

青少年体验人工智能机器人课程。

本报讯 10月20日～24日，由四川省科学技术协会、四川省教育厅、中国科学院成都分院、成都天府国际生物城管理委员会主办，四川省青少年科技中心、四川省青少年科技教育协会、成都市科技创新服务中心（成都市青少年科技活动中心）、四川省中学校长协会、内江市市中区教育和体育局承办的首届四川省“科创筑梦”青少年科学节成功举办。

21日，首届四川省“科创筑梦”青少年科学节启动仪式在成都天府国际生物城举行。中国科学院大学天文与空间科学学院院长、中国青少年科技教育工作者协会理事长武向平院士，省教育厅党组成员、副厅长、一级巡视员崔昌宏，省科协副主席、省青少年科技教育协会理事长王学定，中国科学院成都分院系统单位党委副书记刘刚君，省科协党组成员、四川科技馆党委书记、馆长王欢，成都市双流区人大常委会副主任、成都天府国际生物城管理委员会副主任胡洪军，双流区副区长罗仕明以及重庆市科协、四川省青少年科技中心、双流区教育局、成都高新区教育发展中心、重庆市南岸区教委有关负责人出席活动。来自全省21个市（州）科协、教育主管部门、中小学校相关负责人及科技辅导员、青少年，重庆市中小学校相关负责人、科技辅导员代表，新疆伊宁市教育系统代表共400余人参加启动仪式。

院士寄语 许科学之盼

探索科技，启迪智慧。本届科学节以“点燃梦想 ‘川’越未来”为主题，设有成都天府国际生物城主会场、成都石室中学和内江市市中区两个分会场。主会场除启动仪式外，还举行了“院士与科技”主旨报告、青少年生态科学探究作品展示、科技辅导员创新能力风采展示等活动；成都石室中学分会场（中学段）开展了科学教育专家学术报告、创新思维对话、科技嘉年华体验行等活动；内江市市中区分会场则以幼儿科技创新课学术交流、幼儿园所科学类设计展示、专家讲座、家庭亲子乐科技游园等形式进行。

启动仪式上，武向平院士寄语科技工作者及青少年，希望广大科技辅导员、科技工作者与社会各界有识人士共同投身于科技教育的伟大实践，为发展科技教育事业、培育科技创新后备人才建功立业；希望青少年永保好奇心和想象力，勇于创新创造，追求科学梦想，不负韶华，将来能够成为祖国的栋梁之材。

如何看待科技与教育之间的联系？在主旨报告环节，武向平院士以“科学教育：从理念到行动”为题作了精彩分享。他指出，科学教育与其它学科类课程一样，都是一种养成性教有，教会青少年像科学家那样去思考，搭建科学、技术、社会、人文、艺术全方位和多视角的知识体系，培育适宜未来科技精英成长的土壤和环境。谈及科学教育有何重大意义？武向平院士阐述道，科学教育是提升全民科学素质的重要前提，是实现高水平科技自立自强的根本保障，是立德树人工作的重要组成部分，具有提升全民科学素质、筑牢建设科技强国根基的基础性作用。他认为，加强科学教育，不仅关乎全民科学素质的提升，更关乎具有创新精神、创新意识和创新能力人才的培养。

期间，武向平院士还走进成都天府国际生物城万汇小学参加了科学嘉年华活动，观摩了创意集市、科学工作坊，参观了青少年生态科学探究作品展并亲切地与参展选手进行交流互动。他对本届科学节活动内容、展示形式给予了高度评价，“青少年的科学探究作品紧扣新时代生态环境保护主题，思维活跃，具有创新性，希望往后能够持续开展富有时代特色的科学节活动，为他们带来更多的科学体验。”

风采展示 启科学之梦

为让广大科技爱好者相互学习交流，更好地激励和引导全省中小幼师生开展科技创新活动，现场还开展了青少年生态科学探究作品展示活动、科技辅导员创新能力风采展示活动……一件件优秀的创意作品在成都天府国际生物城万汇小学缤纷呈现。

据悉，青少年生态科学探究活动旨在通过“自然笔记”形式进行观察记录，鼓励青少年儿童走进自然，在自然中学习、体会，以手写、手绘的形式，记录在自然中观察到的物、事、人，记录从大自然中受到的熏陶与启迪，学习科学的探究方法，提升科学素养，同时传播保护自然、亲近自然、热爱自然、保护生态环境的理念。来自四川天府新区合江中学的学生陈文骏说：“很高兴参加科学节活动，感谢主办单位给大家搭建了一个展示作品的平台。今后，我会继续努力地去扩展自己的知识面，创造出更多有趣、有用的东西。”

“四川省青少年科技辅导员创新能力风采展示活动为全省从事科创教育的科技辅导员搭建了学习交流平台，提高了我们的综合素质和专业技能。未来我将继续努力，通过科技教育和实践，为青少年的成长和发展贡献自己的力量。”科技辅导员代表唐文欢说。

值得一提的是，经市州层层选拔推荐，最终有50项优秀青少年科学探究作品和10名优秀科技辅导员参加风采展示活动，全省约1万名青少年、800名科技辅导员参加科学节主会场和分会场活动。

科学嘉年华 感科学之趣

少年强则国强，首届四川省“科创逐梦”青少年科技节的举办，是深入贯彻党的二十大精神，实施科教兴国、人才强国战略的生动实践。本届科学节活动内容丰富、主题突出、亮点纷呈。其间，还举行了无人机表演暨体验、科学工作坊体验、科学秀表演、创意集市、科学游园活动等寓教于乐的科技嘉年华体验行活动，让青少年切身感受科学魅力，激发广大青少年的好奇心和想象力，培养青少年的科学素养和创新能力。

“青少年要把对科创的爱好培养成习惯，通过不断学习强化专业知识和技术技能，提升科技创新的能力。在锚定目标后勇于创新实践，敢于挑战自我、超越自我。找到学习和生活的平衡点，保持学习节奏和生活的松弛感，不断尝试新的科学探索。”成都石室中学学生吕作睿、成都天府国际生物城万汇小学学生唐语欣作为学生代表向全省青少年发出树立“科技创新、强国有我”宏伟志向的倡议。

科技创新成效如何？学生最有发言权。“今天工作坊的老师教会了我如何对人工智能机器人进行编程，还向我传授了相关科技知识。”四川天府新区第八小学学生倪铭骏告诉记者，工作坊老师对他的机器人编程给予了很大帮助，激发了他的探索精神和探索能力。“本届科学节活动激发了学生们对科技创新的浓厚兴趣，非常有意义。”人工智能机器人工作坊教师杨朝波表示，通过参与人工智能机器人工作坊，学生们可以学习人脸识别、语音检测、神经网络等人工智能技术，掌握python编程基础知识，认识机器人的结构和原理，从而体验科技、了解科技、热爱科技。

据了解，下一步，省科协将联合教育厅继续开展四川省青少年科技创新大赛、大手拉小手科普报告行、英才计划、科学家精神进校园等科技教育活动，加快建设青少年探究性、启发性、创新性学习和科学实践平台，为四川实现高质量发展培养造就规模宏大的基础研究后备力量。（汤莉华 本报记者 廖梅）