“真开心能回到学校读书啊！”11岁的拉哈是凉山州昭觉县三岔河乡建档立卡贫困家庭学生，今年秋季新学期开学，他开心地来学校报到，参加了“开学第一课”的学习。此前，因为家中的五个弟弟妹妹需要照看，父母让他辍学在家帮忙照顾弟妹。

“通过精准摸排，我们在第一时间得知拉哈辍学在家的情况，劝返工作随即展开。”三岔河乡中心学校校长首惹拉格说，现在，让每一个辍学的孩子回到学校，是凉山州对校长目标考核的重要指标之一。

实施脱贫攻坚以来，昭觉县始终坚持把解决好义务教育阶段“不失学、不辍学”作为教育脱贫的头等大事，打出摸清家底、建立台账、健全机制、加大宣传等“组合拳”，形成“控辍保学”合力，让许许多多像拉哈一样的辍学学生重新回到了课堂。

控辍有措施 责任促干劲

为确保“不漏一户、不错一人、一个不少”，昭觉县首先对7～15周岁人员开展地毯式排查，精准比对，摸清底数，建立台账，及时核清每一个学生去向，做好跟踪和建档工作，精准锁定失学辍学人员，彻底做到家底清楚、准确。

“我想读书、想考大学！”14岁的沙美是昭觉县民族中学的一名学生。过去因家庭贫困，她小学毕业后就随哥哥去新疆采棉花。

“控辍保学”的大力开展成了沙美人生的转折点。2018年12月，大凉山寒风刺骨，昭觉民族中学团委副书记贾巴云杂根据摸排的情况，到三岔河乡开展沙美的劝返工作。她多次进村，给沙美母亲普及法律、政策，让她认识到“不送孩子接受义务教育是违法的”。在贾巴云杂、驻村帮扶队员和乡政府的不断努力下，沙美的父母慢慢转变思想，沙美终于重返校园。

近年来，昭觉县聚焦“两不愁三保障”，实行定期家访制，将政府、社区、学校和家庭的控辍保学责任逐一分解落实到位，扎实有效地开展劝返复学工作。目前，昭觉县通过户籍、学籍、“六有”系统比对，全面核清失辍学学生，化解率、销号率均达到100%。

不让一个学生因贫失学

避免因贫失学、辍学是昭觉县委、县政府对人民群众的庄严承诺。近年来，昭觉县全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件，让学生在校比在家吃得好、住得好，大力实施“全面改薄”、十年行动计划、教育扶贫提升工程等项目，确保乡乡有标准化学校。

同时，昭觉县还结合地方实际探索推行“1年学前教育+9年义务教育”模式和十五年免费教育，“政策性资助全覆盖、社会性资助重点倾斜”的资助模式初步建立。按照“一家一案，一生一案”制订扶贫方案，该县积极统筹各类扶贫、惠民政策，确保孩子不因家庭经济困难而失学、辍学。

2016年以来，昭觉县全面推进中小学、幼儿园基础设施建设，2016～2020年期间，已建设完工112所学校、190项教育项目，开工在建80所学校、171项项目。全县学校基础设施的不断改善和硬件建设的持续加强，为提升教育教学质量、抓实抓早“控辍保学”工作奠定了物质基础。

“目前，昭觉县已没有因家庭贫困、因教学条件落后而失学辍学的学生。”昭觉县教育体育科技局局长勒勒曲尔说，辍学率的下降与该县贫困地区、农村地区基本办学条件的改善、十五年免费教育推行和政策性资助的全覆盖密不可分。

让学生的心“扎”在学校

2018秋季开学后，昭觉县宜牧地乡中心校负责人核查辍学人员时发现，原就读于该校的建档立卡贫困学生尔古，辍学到广州电子厂务工。为了让尔古重返校园，乡政府和学校下了不少功夫。然而，被劝返回来的尔古因在社会上闯荡了几年，心理状态发生了很大变化，刚返校时还很抗拒。

为此，昭觉县针对学生返校后出现的心理问题，探索组建班主任、科任教师、心理咨询教师为成员的帮扶小组，结对劝返学生。同时，该县还邀请有类似辍学经历的高年级学生，前来引导帮扶低年级学生，帮助他们打开心扉，感受学校大家庭的温暖。

不仅要“劝得回”，更要“留得住”“学得好”，昭觉县教体科局在充分摸底的基础上，了解到对学习缺乏兴趣、成绩不理想等因素导致的厌学，已成为学生辍学的主因，也成为当前控辍保学的难点。针对出现的问题，昭觉县各校广泛开展“关爱学生、因材施教、结对帮扶、心理疏导”的精准施教方案，满足学生需求，让学生把心真正“扎”在校园里。

让每个适龄孩子都接受义务教育，事关千家万户。近年来，昭觉县瞄准控辍保学这块“硬骨头”，通过责任控辍、扶贫控辍、关爱控辍等多种举措，始终把义务教育阶段控辍保学工作，作为当前教育扶贫工作的重中之重来抓，确保适龄学生完成义务阶段教育“一个都不能少”。（董志文）