加强STEM教育、文化基础、AI等通识课程设置与建设；围绕教学设计、人机协同创新等方向提高教师AI助教应用能力和数智素养；支持职校依托新一代信息技术开发虚拟仿真实训项目……

近日，教育厅印发《四川省关于深化职业教育教学关键要素改革的实施方案》（以下简称《实施方案》），紧密对接四川省重点产业建圈强链集群发展需求，依托新一代信息技术重塑职教课堂与实训场景，系统推进职业教育教材、教师、实训等教学关键要素改革，旨在到2030年形成一批可复制、可推广的具有四川特色的教学改革新范式。

课程教材“同步更新”

AI进课堂，新技术进教材

产业技术不断迭代，课程内容和教材如果还停留在原地，学生学到的就可能是“过去时”。四川此次把课程和教材放在一起改，就是要让课堂跟得上产业，让教材配得上课堂。

课程怎么定？四川支持职业学校主动对接头部企业、链主企业典型生产任务，跟岗挖掘岗位专项技能与通用职业素养能力需求，科学确定新增专业、升级改造专业的课程清单和内容。说白了，企业岗位需要什么能力，学校就开什么课。

课堂教什么？一方面，加强STEM教育、文化基础、人工智能等通识课程设置与建设，分类增设工程技术、人文社科等方面课程。另一方面，及时将最新标准、技术和工艺等融入专业课程；开发AI赋能教育模式创新的智慧课程。

教材如何更新？此次四川明确将新方法、新技术、新工艺、新标准、新装备及时引入教材内容，建立教材动态更新机制。探索开发数字教材，提升教学内容的直观性与沉浸感。教材新了，课堂才新；教材实了，技能才实。

建设“双师型”教师队伍

教师进企业，工匠进校园

教师熟不熟悉生产一线、掌不掌握行业新技术，直接关系职业教育人才培养质量。四川此次从多方面入手，让教师既有“书卷气”，更有“产业味”。

能力怎么提？四川提出重点围绕教学设计、智能评估诊断和人机协同创新等方向，提高教师AI助教应用能力和数智素养。同时，开展教师教学创新团队、名师工作室、名匠工作室常态化建设。

人才怎么流动？《实施方案》提出，支持校企人才按规定双向流动、相互兼职，构建师资队伍“双师双薪”激励机制。一方面，推动专业教师到企业实岗锻炼，参与企业生产运营和技术创新，推行专业教师企业实践积分制；另一方面，设立产业导师特聘岗，鼓励引进大国工匠、技术能手入校任教。

同时要求联合体、共同体要建立行业企业人员入校任教激励、评价与考核制度，将其任教情况与待遇、晋升挂钩。《实施方案》明确提出，到2030年，推动全省职业学校专业课教师中“双师型”教师占比达60%以上。

实训“真岗真练”

将加强虚拟仿真实训基地建设

实践教学是职业教育人才培养的重要环节，不能只是“走流程”，而要有真项目、真环境、真任务。

《实施方案》提出，四川将通过企业委托、校企共建、集群联建等方式，在学校、企业、产业园区等规划建设一批产教融合实习实训基地。这意味着，实训需要向企业车间、产业园区延伸，让学生在更接近真实岗位的环境中练技能。

在实体基地建设之外，还将加强虚拟仿真实训基地建设。支持职业学校基于先进行业企业的生产环境和生产设备，吸收新理念、新技术、新工艺、新规范、新标准，对接真实职业场景或工作情景，依托新一代信息技术，开发虚拟仿真实训项目。

《实施方案》还提出，支持校企联合共建产业学院。围绕“15+N”重点产业链，全面开展职业教育服务建圈强链“订单式”技能人才培养工作，推动实现“招生即招工、进班即入职、毕业就上岗”。从入学到就业，人才培养链条将进一步打通。（综合自川观新闻、四川教育发布微信公众号等）