本报讯 近日，南江县文庙小学为检验学校“阳光作业体系”教育成果，举行了“双减之下学生作业设计与使用”为主题的成果交流分享会，让学校老师以课时或单元为例，分享自己在作业设计上的减量提质成效。

活动中，各年级教师就作业设计进行了全面展示。一是注重作业设计时空序列到位。注重学前、学中、学后的兼顾，重视学前知识的渗透性、迁移性，学中知识的精准、精练，学后知识的反馈、反思。二是注重作业设计内容形式多元化，增加学科知识性、拓展实践性、趣味探究性。同时大幅减少纸质、书面作业，增加动手操作、阅读拓展等课外实践，做到一、二年级书面作业不出校，三至六年学生作业不超半小时，鼓励学生更多时间参与到亲子劳动、亲子阅读、亲子游戏等活动。三是作业设计注重学情层次化，构建学生“作业超市”。根据学科特点、单元目标、学情层次，设计多角度、多层次、全方位的“作业超市”，让不同水平学生根据自己能力、兴趣，进行自主选择。四是注重作业设计融合性，将学科作业设计融入学生生活中。将各学科作业融入生活，提升学生对知识的应用，同时密切学科之间的联系，拓展学生视野，激发其持续求知兴趣。五是注重作业设计实施后问诊、反馈、反思，提升作业设计科学化水平，减少学生繁冗、死板、单一的作业任务。六是注重提升学生核心素养，推动学生形成优良品格。

“分享会后，老师们反响强烈，深刻地认识到‘双减’背景下深化作业设计改革的意义重大。通过此次分享，老师们取长补短、跨学科交融，在思维碰撞中深入理解了学校推行‘阳光作业体系’的重要意义，让作业设计‘变脸’，为学生减负，进一步促进了学生健康成长。”学校教导主任说道。（岳俊豪）