■ 邹玉容

班主任是班级的组织者和管理者，充当的是个复杂的角色，他既应是一位慈母，生活上细致入微、呵护心灵；又应是一位严师，学习上严而有格、严而有度。笔者在担任了班主任一职后认为，想胜任班主任一职，必须做到以下几点：

亲切与严格要求相结合，树立良好形象。作为一名班主任，首先要以母亲般和蔼的态度、亲切的笑容与学生们相处，树立“班主任就是妈妈，妈妈就是班主任”第一感官，只有当班主任能够走进学生内心，他们才能真正的喜欢你。但光有喜欢是不够的，班主任想要管理好班级，还需要在学生们心中树立威信，这就需要班主任严格要求自己，从仪态仪容、个人品行、自身能力等方面去熏陶他们，做到严中有慈、慈中有爱。

激励与适机诱导相结合，养成良好习惯。作为学生，免不了将“玩”放在第一位，对于他们来说最大的痛苦就是写作，因此，班主任要懂得“变花样”“耍花招”，引导他们把写作业当成一种成就，而不是任务。在平常学习生活中，班主任应密切关注和捕捉学生们的闪光点，并及时给予表扬与激励，还要尽量做到“放大”学生们的闪光点，让他们感受“成功”的喜悦，树立积极向上的奋发意识，养成爱学习的好习惯。

督促与奖励相结合，树立良好的学风。作为班主任，想点燃学生们的学习热情，可以巧用奖励来激励他们。比如开展写字、朗读、讲故事、跳绳、争夺小组红旗等活动，每星期召开一次，按获奖等级给予学生不同奖励，如减少作业一次、赠送文具一个等，进而在班上营造形成出你追我赶、团结向上的好氛围。但是很多时候，班主任如果光说不行动，或是放手让学生们自己为之，也会取得适得其反的效果，久而久之，学生们过了新鲜感，就从三分钟热度变得一动不动，因此有效的督促也是树立良好学风的关键。

综上所述，班主任工作应立于“严”、沉于“爱”，用一颗童心和耐心当好“双面人”，为学生德、智、体、美、劳全面发展铺路奠基。相信班主任只要持之以恒的用辛勤的汗水去浇灌他们，一定会开出美丽的花朵，绚烂无比。

（作者单位：巴州区第一小学校）