胡庆。

披肩长发、明朗的笑容，这是成都大学电子信息与电气工程学院胡庆老师的标志。说起这，她笑言自己心态乐观、心境豁达。可能正因如此，她在讲台上一站就是23年，把所做变所爱。2023年9月，她获评“四川省优秀教师”荣誉称号。她主讲的“模拟电子电路”课程获评国家一流本科课程、四川省一流本科课程、四川省课程思政示范课程，先后获得全国高等学校青年教师电子线路课程授课竞赛全国二等奖，成都大学首届“最美教师”、首届“最受学生欢迎教师”。

因缘际会

成为一名工科老师

成为一名学工科的女生是胡庆少时不曾预想的。

“我其实文科比理科成绩好，在上大学前，我算个文科生。”胡庆回忆，因为父亲学理工科的渊源，鼓励她高考填报理工科方向的电子信息工程专业。经过考虑，胡庆进入了四川师范大学学习电子信息工程，成为了一名工科生。

从亲手做出第一个小功放开始，胡庆对专业的兴趣也因为一次小小的成就而愈发浓烈。

大学期间，她上了自己人生中的第一堂小课。一天，“信号与系统”课上，教授突然身体不适，便请担任学习委员的胡庆为同学们讲解知识点。突然被点到，胡庆心底‘咯噔’一震。但很快地，她便开始着手准备，在很短的时间内浏览新知识点并理解。最终她站上讲台，把课本上的知识点读了一遍。“虽然我已经理解，但同学们却满脸疑问”，回忆起那一次突如其来的“课堂”，她感慨：“这一次经历让我体会到了老师的不易，自己理解容易，可让别人明白困难。”

但成为老师还不在当时她的计划内。直到大四面临毕业，看到身边的同学忙着求职应聘，胡庆才真正开始考虑自己的未来。

回首自己的成长路，重温记忆里的闪光时刻，她发现自己很享受授人以渔的快乐，她决定成为一名教师。机缘巧合下胡庆步入成都大学。

且行且思

站稳三尺讲台

入职第一天，为了准备第一堂课，胡庆特地去买了一身西服套装。她将课程内容抄写在备课本上帮助记忆，又反复修改自己的教学设计。那时，老师们都是靠一支粉笔上完一堂课。为了完善板书内容，她常常一边默背授课内容，一边在纸上列关键要点。考虑到课程的知识难度，她又将理论化的知识转化成“自己的语言”，期望以一种通俗易懂的方式将知识呈现。

尽管做了充分的准备，可刚登上讲台，就只剩两个字“紧张”。三十几个学生注视着这位新老师，前来听课的前辈们盯着她，期待这位年轻人的教学展示。握着粉笔的手心止不住地冒汗，她努力抑制住紧张的念头，硬着头皮开始了讲课。“好在，讲着讲着便不再紧张了”，她用俗语和日常生活中的事物解释专业术语，整理出系统化的知识体系。“这些知识我竟然都懂了。”“数字电路好像也没那么难了。”……学生们的反馈让她喜上心头。“从那一次之后，我上课也就不再紧张了。”

不过，胡庆也遭遇过“沮丧”时刻。模拟电子电路课，这是一门号称“魔鬼电路”的课程，尤其是课程入门，要深入到半导体内部进行分析，微观世界很难让同学们理解，许多同学课后也反映说“听不懂”，这让胡庆气馁了许久。于是，她换位思考，站在初学者的角度，联系中学相关的物理、化学知识，再营造出一种作为科学家去探索发现新材料的氛围，把枯燥的知识，变成了一场探索微观世界之旅。在探秘的快乐氛围中，她终于成功的突破了授课中的难关。

教了23年的书，胡庆在教学实践中也努力探索新的教学模式。先后引入多媒体、案例教学法、问题探究法、线上线下混合式教学法、BOPPPS教学法、基于问题式、基于项目式、翻转课堂、理论结合仿真等方法与手段，从教学平台、教学内容、教学方法、教学评价方式等方面全方位进行立体化建设。

她主动学习并熟练掌握各种信息技术，将传统课堂信息化，并引入混合式课堂，将线下课堂与线上课堂结合，让课堂不局限于四方的教室。最终，混合式课堂得到了巨大成功，这门课程也被评为了国家级一流混合式课程。

2012年，成都大学举行首届“最受学生欢迎教师奖”评选，共10位老师荣膺这一荣誉，胡庆老师作为十分之一，收获了这个含金量颇高的荣誉。“这个奖项是同学们一票票投出来的”她说，“这代表同学们对我的认可，也让我对自己的教学更有信心了。”

倾心守护

二十三年播种“奇迹”

作为教师、作为班主任，她甘当播种者，守候着每一份奇迹的诞生。

当时，班上有一名家庭困难学生，在入学前向一所职业学校投了简历，大学入学后，他收到了入职通知，在就业与学习的选择中，他陷入了纠结。于是，便找到了班主任胡庆老师，胡庆与学生长谈，帮助她疏导心理压力，又找到家长谈心。尽管最终学生还是选择了就业，师生只相处了短短几天，但这份师生情谊却一直延续着，“如今他发展得很好，我们还时常联系。”胡庆笑着说。

以诚相待、用爱浇灌，言行示范，烛照后学。周永强是胡庆教的第一届学生，毕业后，他也成为了人民教师，他说，每当他站在讲台上，都会想起胡老师在毕业典礼上对他的教诲：“择一事，终一生；三尺讲台不是谋生手段，要守初心，立德树人是根本。”

23年的教学经历，胡庆见证和参与了许多学生的成长，不管行业差别，职位高低，在她眼里，每一位学生都在各自的领域闪闪发光，都成为了老师心中那份独特的“奇迹”。“只要有播种的心，就会收获奇迹。”胡庆一直秉持这样的初心，将种子撒在课堂、学校、生活中。对于胡庆而言，教书育人是播种的过程，而每一位学生便是一份奇迹。

“把未来当作起点，年轻没有什么不行。”这是胡庆给2008级学生的寄语，这也是她的人生准则。就如她在工作后再深造考研的经历，她把这些方法和经验也作为了教学的一部分分享给了学生。

“一万本卷帙浩繁的世界，最初，都有良师开卷。”胡庆为学生开卷，作为播种者，她在教学的路上播撒希望的种子，期待着每一个奇迹的诞生。（冯梦露）