在县域职教普遍存在专业与产业脱节、本土人才留不住、产教融合流于形式的困境下，巴中市通用综合高级中学立足县域职教痛点，历经7年深耕探索，创新构建了“三院联动·三链融合”育人体系，打通职业教育服务乡村振兴的双向通路，勾勒出职教兴农的生动图景。

学校打破单一办学边界，实体化运行村政、产业、社区三大学院，精准匹配乡村治理、产业、文化三类人才需求。

村政学院由组织部门联合学校共建，面向村干部、后备力量，开设“党性+技能”定制培训，累计培训基层人才9000余人次。四川省优秀驻村第一书记张梦圆是村政学院走出的骨干，刚驻村时不懂产业规划，和村民沟通总找不到切入点，培训结束后她感慨道：“以前工作全靠自己摸索。村政学院开设的课程全是围绕如何破解农村实打实的难题展开，让我扎根乡村有了更多底气。”

产业学院紧扣茶叶、乡村文旅、本土产业，联动行业协会、技能大师工作室开展技能培训1.4万人次。四川省劳动模范、高级制茶师张伯海深耕制茶实训教学，手把手传授采茶、制茶技艺，带动240余户茶农稳定增收。张伯海由衷感叹：“产业学院打通了企业、学校和农户的通道，让我把改良制茶技术教给乡亲的同时，吸引更多年轻人返乡深耕茶产业。”

社区学院把便民服务送到群众家门口，组建“翻山铰子宣讲队”，下沉村（社区）开展法治宣传、非遗传承、农技科普等活动。被服务的社区居民王大爷常说：“我们老年人进城维修家电不方便，‘翻山铰子宣讲队’的师生不仅给我们宣传党的政策，还免费给我们检修家电，真是帮了大忙。”

村政育治理骨干、产业培技术能手、社区兴文明乡风，三院依托联席会议、实训基地共享机制协同发力，形成“1+1+1＞3”聚合效应，全方位补齐乡村人才短板。

过去山区职业教育普遍存在专业跟不上产业、办学偏重升学、校企合作流于形式三大痛点，当地院校便以教育链、人才链、产业链融合为抓手，系统性疏通发展堵点。

学校建立年度产业调研与专业动态调整机制，紧跟低空经济、银龄经济布局，新增无人机等紧缺专业，及时淘汰滞后老旧专业，让课程内容紧跟产业发展节奏。推行“学历教育+职业培训”双轨育人模式，兼顾学生升学与本土人才储备，近三年来，共计2000余名学生升入高校，300余人考取本科。同步面向农户、基层干部开展普惠技能培训，留住乡村发展生力军。

校企共同制定课程、共建实训基地，将企业实操标准融入日常教学。汽车专业42名学生全部考取对应技能证书，走出校门就能匹配乡村企业岗位，彻底扭转了产教“两张皮”问题。

三院实体下沉，育出四类乡土标杆人才；三链深度耦合，破解产教供需错位难题。整套模式配套出台项目管理、专业动态评估等完整制度，构建需求调研、项目实施、成效评估全流程标准化体系，投入成本低、实操性强，适配四川丘陵、山区县域中职办学实际，形成可落地、可复制的实操路径。

此外，8所巴中市内中职学校借鉴学校专业动态调整、双轨育人模式优化办学，6所市外院校主动到学校交流学习，相关实践经验被地方园区、村镇、文旅企业采纳运用，为全省同类中职提供接地气的实践范本，走出一条职业教育赋能乡村全面振兴的特色路子。（邹居亮）

（作者单位系巴中市通用综合高级中学）