昭觉县位于大凉山腹地，是国家级贫困县之一，地理位置偏远，人口基数大，教育基础弱、孩子们底子薄，学生几乎都是来自农村的彝族孩子。由于条件艰辛，一些老师来了又走了，而她却扎根下来，一扎就是20多年。 她就是昭觉民族中学高级教师、教导处副主任高维荣。

20多年来，她一直坚守在深度贫困县的民族教育战线上，为民族地区培养出一批批新人，用满满的爱心和责任心为民族教育事业贡献她所有的力量。由于出色的表现，她先后获评“昭觉县优秀教师”“昭觉县优秀班主任”“四川省优秀教师”“全国模范教师”，今年又荣获了2020年四川“最美科技工作者”称号。

高维荣获评“全国模范教师”

辅导学生

和学生在一起

重庆妹子情系大凉山

1998年，毕业于南充外国语学校经贸日语专业的重庆妹子高维荣，被分配到昭觉县民族中学当老师。在师资紧缺的地方，老师们都是一颗颗螺丝钉，哪里需要就往哪里钉。于是，学日语的高维荣，成了昭觉民族中学的一名英语老师，并长期从事班主任及初中、高中英语教学工作。

“我刚来的时候，很多高中孩子连26个字母都认不全，更不要说听、说、读、写了。孩子们没有读书的积极性、不愿意学习，甚至有的学生直接在课堂上站起来对我说‘我不给你读书了’，转身便跑出了教室。”回忆起刚到昭觉的情景，高维荣至今记忆犹新。

为了激发孩子们读书的积极性，她常常与孩子们聊天：聊大凉山以外的世界、聊自己读书的经历、聊将来的理想、聊知识怎么改变命运……她还告诉孩子们，“‘先天’不足后天补，不比基础，比努力，不比成绩，比进步。”慢慢地，孩子们愿意学习了，也愿意努力了。

在教学中，高维荣结合学生实际，不放弃任何一个孩子，以“生本教育”理念为指导，钻研出了符合学生实际的“小组合作”学习法，形成了行之有效的教学和管理风格，并取得了优异的成绩：在全国普通高考中，连续五年全省一类模式第一名均在她所任教的班级。2019年中考，全县700分以上的学生有4名，她班就占3名，且第一二名均在她班，其中第一名被中央民族大学附属中学录取，这是昭觉县本土培养的第一例考入该校的学生。在名列全县前5名的学生中，她班占4名；名列前10名的学生中，她班占7名。她所执教班学生的英语平均分达到103分。当时得知成绩后，她回到家悄悄地哭了，“一方面是喜极而涕，另一方面是感动，感动于这些孩子们的拼搏，还感动于全校老师们的努力。”高维荣向记者说道。

曾有多次调走的机会，因为放不下学生，她还是留了下来。为了照顾父母，她把二老接到了凉山，“我把家安在了这里，这里就是我第二个故乡。”高维荣说。

彝家孩子的“妈妈”

昭觉地处偏远山区，经济落后，贫困人口多，在高维荣看来，孩子们想要改变命运、想要改善当地面貌，根本上在于教育。多年来，她已记不清给孩子们付了多少生活费、医药费，买了多少书籍和新衣服。

2018年春季学期开学以来，班里原本勤学好问的小年同学在课堂上恍惚走神，无心学习，性格也逐渐孤僻起来，经常有些怪异的举动。再三追问下，高维荣得知小年的父亲去世多年，母亲现在不知去向，他成了留守儿童，面临辍学。“妈妈已经不管我了，我不知道接下来该怎么办？我连吃饭的钱都没有，不想读书了！”说到这里，小年伤心地哭了起来。高维荣一听，不读书怎么行，对小年说：“目前你没有能力改变家里的状况，但是你可以改变自己未来的命运，必须得读书！今后，我就是你的妈妈，我来供你上学！”从那之后，每次她给自己儿子买衣服，也会给小年买一套，并主动承担了小年生活、学习等费用。后来，小年以优异的成绩考上了省级重点中学，这让她倍感欣慰。

在高维荣的关爱下，她班里没有一个孩子辍学。她还积极发动自己班里的孩子与其他班有辍学倾向的孩子进行结对帮扶。在她的发动下，目前已结对帮扶30余对，对巩固“保学”成果作出了积极贡献。

一直以来，她总是带领着孩子们以各种方式传递着正能量。为此，2019年她荣获了“昭觉县控辍保学先进个人”称号。

给孩子插上知识的翅膀

读万卷书，行万里路。作为老师的高维荣深知，除了学习知识，让孩子们走出大凉山，看看外面的世界，对于孩子们同样重要。但贫困山区的孩子，想要去“游学”又是何其的困难。

2017年11月，高维荣作了个决定，要带班上6名学生出去旅游。为此，她对家人谎称是“学校的项目”。对这场说走就走的旅行，高维荣解释说：“孩子们对祖国的壮美没有概念，他们甚至无法理解雅西高速是如何蜿蜒盘旋的。”高维荣特意买了大巴车票，带孩子们亲身感受雅西高速的科技之美。

“在成都，我们坐了地铁，参观了四川大学，还在宽窄巷子品尝了美食，孩子们可激动了。” 经过一路游山玩水，带着学生们，高维荣还回到阔别许久的家乡——重庆市江津区油溪镇。

“老师有一壶水，才能灌满学生一杯水。”作为英语教研组长，对于提高教学水平的本职工作她从不懈怠，积极探索新的教育理念，不断提高学识水平。从2008年到2019年，她撰写的多篇教学论文多次在教育学术期刊上发表，她还申报了国家级课题并担任课题主持人，且该课题荣获了教育科研成果一等奖。

作为骨干教师，高维荣深知“一棵树不成林”的道理。在工作中，她从不吝惜自己的经验，总是对青年教师进行“传、帮、带”，还多次在全县开展专题讲座，把自己的经验传授给青年老师们。

教育的根本不仅仅在于教给孩子们知识，更在于“立德树人”，为此，高维荣创造性地在当地开展了“家风教育”“礼仪培训”等活动。她常常组织学生给学弟学妹们分享学习经验，让孩子们学会分享和友善；每到在周末就把离家特别远的县外学生召集起来，带他们下馆子，和他们一起聊理想、聊人生；而每次到外地出差，她也会给孩子们带一些礼物……

“当我希望自己的孩子能遇到什么样的好老师时，我就知道自己该怎样去做一名好教师了！”高维荣用最朴实的语言诠释了她对教师职业的理解和责任。（贺玉婷 本报记者 马静璠）