■ 沈峥嵘 杨旭

教育专网是由教育行政部门统一管理，覆盖教育行政部门、各级各类学校、教育事业单位，提供高速、便捷、绿色、安全的网络服务的逻辑专网。笔者所在的南充市蓬安县，目前已对县域教育专网实施全光纤改造。现结合实践，浅谈一下自己对GPON（千兆无源光网络）全光纤教育专网建设架构与应用探索的思考。

新一代教育专网需解决诸多问题。第一代教育城域网在管理、运维、网速体验上存在很多限制，例如校园网由各学校自行建设，造成建设厂商众多、标准不统一、交换机和路由器品牌繁杂等问题，交互能力极差，网络管理极为复杂；随着教育应用信息点需求越来越多，交换机层层嵌套，网络传输“瓶颈”不断增多，私拉乱接的非屏蔽网线成了“引雷天线”，校园网及应用端遭受雷电袭击的几率极大。

全光纤教育专网的建设模式和运行优势。通过租赁通信运营商的光纤资源，组建“万兆骨干、千兆到校、百兆到桌面”的全光纤教育专网，将全县学校分别划入片区区域汇聚中心，运营商分别从各自的中心机房铺设单独光缆接入县级网络中心机房核心交换机。通过进一步配置后，不经过运营商环网和波分等设备，利用直连光纤跳接到片区汇聚中心的汇聚交换机和OLT（光线路终端）设备，再通过独立纤芯继续分光传输到汇聚点辖区学校内部署的分光器，进而通过皮纤连接到教室和办公室等信息点的ONU（光网络单元）终端，各学校不再进行二级分光，由此形成全光纤到班的校园网络。如此组网，可实现高性能、多层次网络保障，确保业务安全无忧，带宽平滑升级，每个信息终端可获取不少于指定的传输带宽；可实现无源光网络，业务集中配置管理，方便运维；可实现城域网络、校园监控、名师课堂录播等业务大融合。

全光纤教育专网在教育数字化转型中的应用实践。县域可通过建设城域网络智能中心，在中心机房布置入侵检测系统、实名认证系统、资源池设计、虚拟化分层管理等，确保网络安全、快捷、高效；可建设教育信息综合监控平台，实现教育安全监控、应急调度、巡课管理和在线活动监测；可建设优课录播管理中心，对优课录播、在线直播、同步教学等进行全程调控。此外，要聚焦教学和管理抓应用，借助信息教育手段，不断创设适合各校的教学教研应用模式；要聚焦师生素养，利用信息手段培养师生自主管理能力、创新创造能力、合作进取的能力；要聚焦教育均衡，助力城区学校与乡村学校共享一张网络、同用一套资源，促进城乡间、校际间办学水平均衡发展。

（作者单位：南充市蓬安县教育科技信息中心）