科技辅导员课前给大家演示水膜实验

本报讯 3月23日下午，“天宫课堂”第二课在中国空间站开讲。太空中，神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富相互配合进行授课，演示了太空“冰雪”实验、液桥演示实验、水油分离实验、太空抛物实验。而在地面上，作为地面课堂的一部分，四川科技馆也将课堂搬到了一楼的航空航天厅，现场做起了地面对比试验。

四川科技馆特地把课堂设在航空航天厅“空间站”模型旁，跟随着航天员老师的讲解，来自成都市双庆中学的同学们动手操作起自己的实验道具，观察天地实验的对比，不停感叹太空实验的神奇。“我觉得太空抛物实验最有趣，在太空抛物直直地就飞出去了，但在地球上却是成弧形的抛物线。好想有一天我也能到太空，那时候我要仔细观察人在地球上和在太空中的区别。”双庆中学初一学生叶浩宇开心地说。

除了观看“天宫课堂”，在课堂展示开始前，四川科技馆还与全国的观众连线，展示了“水膜实验”的地面复刻。大家肯定还记得上一次“天宫课堂”里王亚平老师做的水膜实验，她把折叠好的纸花放进水膜后，花朵在水膜中缓慢地“开放”，这个实验让大家知道了水的张力。可是在地面上，因为重力作用水很难拉成水膜，即使有水膜形成，物体也无法穿过，那地面如何才能改变水的张力呢？现场，科技辅导员用肥皂水拉起了水膜，并将沾了肥皂水的玫瑰花轻轻插入水膜，玫瑰花穿过水膜，而水膜依然完整。“其实我们这个实验是用肥皂降低了水的表面张力，所以在地面，玫瑰花能穿过水膜而不破了。”四川科技馆科技辅导员解释道。随后，科技辅导员又将一个线圈放入肥皂膜，当用手戳破线圈中间的肥皂膜，线圈便向四周拉紧形成一个圆圈，“这就是表面张力的作用”。该科技辅导员解释道。

双庆中学副校长邹丽专程带着孩子们来参加本次“天宫课堂”，她表示，孩子们参加这样特别的科技课，非常有意义。不仅开阔了他们的眼界，培养他们的动手能力，还能激发他们的梦想。“让孩子们与航天员同步做实验，观察比对，对他们的动手能力肯定有很大的促进。同时，参加这样的活动，在孩子们心中能埋下一颗种子，今后他们中可能真的会有人从事航天航空事业。”邹丽说。（本报记者 马静璠/文 曾静/图）