本报讯 开学以来，通江县龙凤场镇中心小学聚焦“双减”工作，以“四质工程”为抓手减轻学生课外负担，以增强教育服务能力为手段，通过完善服务机制、丰富服务内容等方式，推动课后服务全覆盖，着力提升课后服务水平，促进学生全面发展。

聚焦“双减”，夯实课后服务。学校成立课后服务领导小组，建立健全课后服务相关制度、考评考核方案；组建课后服务师资库，整合校内外专业人才；实施课后服务“5+2”模式，课后服务时间为下午上课结束后至17：30，保证课后服务“5+2”模式师生全员参与，参与率达100﹪。

瞄准“四质”，助力全面发展。学校课后服务注重学科知识向社会知识拓展延伸，把学科知识兴趣化，开阔学生视野，陶冶情操；注重学科知识向社会实践拓展延伸，把学科作业实践化，倡导知行合一、学用一体；注重学科知识向能力培养拓展延伸，把学科知识生活化，培养学生学习兴趣、激发潜能。

服务项目多样化助全面成长。坚持“五育并重”和“四质工程”相结合、课后服务和素质教育相融合。坚持“两条腿”走路，推行“学科作业辅导+社团活动”服务模式，为学生提供学科作业辅导和艺术、体育、科创等特色服务项目，满足学生多样化需求，助力学生全面成长。

特色服务模式促个性发展。结合学生个性化教育需求，倾力打造“1+X”课后服务模式。即在“社团活动”服务模式下，学生可从艺术、科创等特色服务中，任选一个自己感兴趣的特色服务中的一个“子项目”参加既为学生提供更多、更精准的选择，又为学生开通了“兴趣+特长”的个性发展通道。（刘建军）