孙建强

十二年前，一个略显青涩的年轻人来到西南石油大学，成为了一名“青椒”，开启了自己的教书育人生涯。十二年间，他深钻教学、潜心育人，获得多项校级省级国家级教学荣誉，蜕变成一名教学能手。他就是第五届全国高校青年教师教学竞赛三等奖获得者、四川省青年教师教学竞赛工科组冠军获得者，西南石油大学机电院副教授孙建强。

下苦功夫

打好基本功站稳讲台

孙建强的父母都是教师，受父母影响，成为一名教师成了孙建强从小埋在心中的种子。2008年研究生毕业时，摆在孙建强面前的选择不少，但他毅然选择来到西南石油大学实现自己的教师梦。

进校后，孙建强来到了力学教研室。当时的力学教研室老教师陆续退休，教研室教师不足10人，却要面对扩招之后十几个专业的力学课程教学任务。如何迅速转变身份、站稳讲台，成为新人孙建强必须面对的问题。

虽然是力学专业“科班”出身，“但给学生上课和自己读书完全是两个不同的体系。”为了站稳讲台，孙建强花了不少心思，没少下功夫。

听前辈教师上课，成了孙建强成长路上的“必修课”。不上课的时候，孙建强就去听老教师上课，学习他们的教学方法。课下，孙建强还要专门给学生辅导答疑，了解同学们对知识点的掌握情况，以此调整自己的授课内容和教学方法。

那时候，多媒体还没有普及，板书是授课的主要方式。为了设计出合理的板书，孙建强一面学习老教师的板书，一面摸索自己的风格。他会根据课程内容在白纸上设计板书内容和样式，“每堂课的教学基本在两黑板内完成。”为了加深对知识点的理解，孙建强经常去图书馆借阅教材参考，还会做笔记、摘抄重点，以加深理解。

因为白天时间紧，晚上成了孙建强备课的“黄金时间”。他会在笔记本上整理第二天上课的知识点，写下每道题的解题思路，设计好板书样式。躺在床上时，他还要像过电影一样，把知识点在脑子里过一遍，有时背到中途卡住了，“也会立刻爬起来翻书查看，一直背到熟练才睡。”

因为用心，孙建强打下扎实的基本功，教学能力提升得很快，也逐渐摸索出自己的教学方法。慢慢地，孙建强看着学生们在课堂上频频点头，踊跃回答问题原则，心中也有了底气。

坚守初心

扩宽育人大舞台

给学生带去更好地课堂体验是孙建强不变的原则。他觉得，每一次比赛都不是目的，从比赛中学到新的教学方法和教学理念，并运用到教学中去，才是比赛的意义。

“严又活”是学生们对孙建强的评价。严，课堂上对待教学丝毫不马虎；活，注重教学方法的创新，又关注与同学们的交流互动。

“教书育人是教师的神圣使命，这话听起来有些大，但却是每个老师都应该做到的。”孙建强感慨道，不能只把课上好，而忘记了育人的本分，这是硬币的两面，缺一不可。

讲台上的方寸之地，是孙建强育人的小课堂，课堂下的广阔天地，是孙建强育人的大舞台。课堂上孙建强是严师，课堂下孙建强是益友。

“记得那时候的周末，经常会约上几个同学去孙老师家做饭，吃饭的时候还会跟老师交流生活上的小烦恼，学习上的问题。”已经毕业六年的土测院学生付林回忆说。

让付林记忆最深的是，冬天的时候特别冷，孙建强经常讲着讲着就讲出一身汗，“孙老师的课堂永远不会冷场，永远都是充满了激情。”

教书育人一直是孙建强不变的初心。孙建强说：“每当站上讲台，就是我最放松的时候，离开讲台，许多事又扑面而来。我会把一辈子奉献给教书育人事业。”（李阳 严天吾）