本报讯 近期，巴中市南江县32个名师名校长工作室聚焦新课程、新教材、新高考和工作室发展，全面开启研修模式，积极开展研修活动。

擘画蓝图

明晰工作思路

“引导区域教育发展、助推教师专业成长、创建山区教育智库、点亮老区教育品牌。”名导师工作室通过开展“悦人悦己·智慧众筹”主题研修活动，进一步明晰工作室职能定位、建设目标和工作思路。

在名导师工作室的引领下，职教数学、初中理化生、学前教育、职教语文等名师工作室，围绕工作室“建设定位”“发展愿景”“职能职责”“研究方向”“作用发挥”等主题，开展专题研讨活动，拟定工作室三年发展规划、年度工作计划和运行机制，指导成员制定个人发展规划，明确要把工作室建成科研兴教的引擎、教师培养的基地、名优教师展示的舞台、教学示范的窗口。

钻研课标

深化课程理解

“专家对新教材编写整体框架的解读与实施建议，让我们豁然开朗，我们要有效利用新教材，建立适合学生的高效课堂模式，提高学生英语学科核心素养。” 高中英语名师工作室领衔人万方与全体成员一起，参加了2022年普通高中实施新课程新教材培训。

据了解，南江县名师名校长工作室聚焦新课程、新教材、新高考，积极参加各级各类学习研讨培训活动。高中语文、数学、历史等名师工作室，组织全体成（学）员参加四川省教育厅组织的2022年普通高中实施新课程新教材培训、人民教育出版社组织的2022年人教版普通高中新教材网络培训、教育部组织的2022年普通高中三科统编教材国家级示范培训，认真开展讨论活动，积极撰写学习心得；小学语文、数学、义教英语名师工作室组织成员对比学习《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》和《义务教育学科课程标准（2011年版）》，认真开展解读研讨活动。

学习专著

涵养专业素养

“谦逊是领导和管理者的背景色，使命是行为和执行力的风向标，学习是成长和幸福的助推器。”名导师工作室成员张元金阅读完理论专著《要领》后感触颇深。据了解，名导师工作室为成员赠送《要领》《教师的思考力》《教育与永恒》《学习究竟是什么》等理论专著，引导成员认真学习思考，在书上批注学习心得，研读完后传递给下一位成员继续研读，让书籍“流转”起来，让思维“碰撞”起来。

活动中，南江县名师名校长工作室积极开展理论专著学习活动，增强成（学）员专业底气；教育写作工作室向成员赠送《优秀教师成长解码》《教育写作》等理论专著，引导大家阅读后在微信群分享心得体会；学前教育工作室推荐成员学习《儿童视野的幼儿园环境创设》《幼儿园户外环境创设与活动指导》《幼儿园自主游戏观察与记录——从游戏故事中发现儿童》等理论专著，要求大家阅读后认真撰写读书笔记。

据悉，自7月6日南江县第二批名师名校长工作室集中启动以来，32个名师名校长工作室开展主题研修活动50余次、阅读理论专著200余本、撰写读书笔记300余篇、培训教师500余人次。（刘平 官鹏）