学生参加劳动教育活动

近年来，成都市龙泉驿区双槐中学充分利用地处西部客家第一镇的区位优势，结合乡村振兴战略，聚焦地域特色劳动场景进行资源整合，为学生提供真实的情境环节，亲力亲为耕作收获的全过程，让学生在“汗滴禾下土”的同时，体会劳动背后的价值与意义，建立起与劳动者的感情联系，培养劳动荣誉感。

课程架构明路径

学校架构劳动教育校本课程体系，设置基础劳动和特色劳动两大类，将劳动实践从家庭劳动——学校劳动——社会劳动三个维度展开进行，构建“三位一体”的劳动教育主阵地。

新课标将劳动课的内容分为日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动三大类别，学校据此拟订劳动教育清单并实施，下设家庭劳动、学校劳动、社会志愿者服务活动、劳动基地研学活动、非物质文化遗产体验活动、中医药文化传承活动等不同任务群。同时，学校将劳动教育与社会实践相结合，与课程相融合，与家长协同合作，较好地达成了以劳启智、以劳强体、以劳育美、以劳润心的育人目标，初步实现了立德树人的功效，丰盈了立德树人的内涵，拓展了立德树人的空间。

基础劳动强根基

学校从日常生活劳动出发，将家庭和学校作为实施路径，以提升基础劳动能力、培养劳动意识与劳动习惯、塑造正确劳动价值观为主要内容，着重开展家庭劳动、学校劳动、社会志愿者服务活动。

其中，家庭劳动关注学生日常的生活自理、烹制食物、清洁归纳、垃圾回收、照顾家人等内容；学校劳动侧重于技能培训和生活仪式，包括日常值日、班级建设、学校建设、综合实践、组装物件、剪纸绒花、三月农耕节、九月丰收节、“美丽的弯腰”主题活动、元旦亲子“包饺子”活动、乐享职业体验、“家的味道”假期作业等内容；社会志愿服务性劳动面向他人开展“槐蕊”志愿者服务、洛水湿地绿色行、植树节、禁毒防艾宣传进社区、学习雷锋好榜样等内容。通过开展系列基础劳动增进学生对劳动的认识、深植劳动情怀、锤炼劳动品质、养成劳动习惯为学生强基。

特色劳动增个性

以富有创新意识的问题为导向，以社会服务性质的实践活动为载体，以培养学生自主探究能力、落实“五育并举”、开展“七个一”校园活动为目标，搭建平台，积极开展项目式主题劳动、项目式特色劳动。

其中，“客家记忆 农耕田园”劳动基地研学活动，以社会热点和身边农业问题为聚焦点，培养学生的主人翁意识，锻炼学生发现、解决问题的能力。在研学活动中，学校搭建了校园助农平台，以研究性学习和灵活的经营模式为实施路径，以贯彻德智体美劳全面发展为教育目标，助推非物质文化遗产南萧制作体验活动与学科相融合，实现“五育并举、五育融合”。学生从认识制作南萧的材料开始，在进行了选材、制作、吹奏等一系列体验后，充分感受到非物质文化遗产的魅力。在美术教师的指导下，学生还尝试制作南萧的衍生品，进一步体验劳动创造的深刻意义。

在“百草园里本草香”中医药文化传承活动中，学校开辟了种满多种中草药的“百草园”基地，旨在以不同问题为导向，让学生在实践中学会利用所学生物、物理、美术等学科知识来分析、解决问题，以此提高学生的知识理解层次和灵活运用知识的能力。活动第一阶段学校组织学生一起打造“百草园”，种植并识别中草药；第二阶段组织学生到附近农贸市场进行“惠植药心本草文化体验课”；第三阶段依托赫巴特科技有限公司开展科技劳动，利用公司资源和设备开展围绕“百草”的科学实践探究，开设“青蒿素提取与鉴定”“自制纯天然口红”“自制天然驱蚊膏”“自制中草药香囊”“自制青蒿素牙膏”等体验课。（杨远琼 曾书清 肖桂琼）