本报讯 近日，教育部基础教育教学指导委员会发布《中小学人工智能通识教育指南（2025年版）》和《中小学生成式人工智能使用指南（2025年版）》。此次发布的两项指南是科学规范推进人工智能全学段教育，进一步落实培养具有人工智能素养的创新人才的重要举措，为全球教育领域应对技术变革贡献中国方案。

据了解，《中小学人工智能通识教育指南（2025年版）》以提升学生核心素养为导向，注重培育创新思维与实践能力，推动人工智能通识教育与中小学教育教学深度融合，构建中小学人工智能教育新生态。该指南坚持“立德树人，发展素养”“主动引领，公平普惠”“多方参与，融合创新”“面向未来，安全可控”四大基本原则，构建了分层递进、螺旋上升的中小学人工智能通识教育体系。通过知识、技能、思维与价值观的有机融合，形成四位一体的人工智能素养，培育师生科技创新思维、批判性思维、人机协作能力、人工智能素养及社会责任意识。此外，该指南还围绕课堂教学、组织实施、教学评价及教研支持方面提出了实施建议，为学校将人工智能通识教育融入教学实践，提升学生人工智能素养培育成效提供借鉴。

《中小学生成式人工智能使用指南（2025年版）》则以生成式人工智能的多模态创作与智能生成能力为创新驱动，以提升学生核心素养与伦理责任为引领，注重激发创造潜能与规范应用并重，推动生成式人工智能与中小学教育教学深度融合，构建安全高效、公平普惠的人工智能教育新生态。该指南坚持“育人导向，强化素养本位”“教育公平，尊重学生差异”“价值引领，确保技术向善”“需求驱动，持续稳步推进”“底线思维，保障安全可控”五大应用原则，明确了小学阶段禁止学生独自使用开放式内容生成功能，教师可在课内适当使用辅助教学；初中阶段可适度探索生成内容的逻辑性分析；高中阶段允许结合技术原理开展探究性学习。值得一提的是，学生、教师和教育管理者等不同使用主体可根据实际需求，综合考虑技术成熟度、任务复杂度以及本地资源特点，选择最适合的实施模式，有序推进相关应用场景的落地实施。

这两项指南的落地实施，将有助于提升中小学生的人工智能素养，推动人工智能与中小学教育教学深度融合，促进教育教学模式创新，构建安全高效、公平普惠的人工智能教育新生态，为培养适应时代发展的创新人才奠定坚实基础。（本报记者 董沙沙）