近日，国务院办公厅转发教育部等部门《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》（以下简称《计划》），推动各地加快推进特殊教育高质量发展。

《计划》指出，要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵循特殊教育规律，以适宜融合为目标，加快健全特殊教育体系，不断完善特殊教育保障机制，全面提高特殊教育质量，确保残疾儿童青少年自尊、自信、自强、自立，努力使残疾儿童青少年成长为国家有用之材。

《计划》提出，特殊教育发展提升要坚持四条基本原则。坚持政府主导、特教特办，在普惠政策基础上给予特殊教育扶持；坚持精准施策、分类推进，实现残疾儿童青少年科学评估施教；坚持促进公平、机会共享，让每一名残疾儿童青少年的人生都有出彩机会；坚持尊重差异、多元融合，让残疾儿童青少年和普通儿童青少年共同成长进步。

《计划》提出，到2025年高质量特殊教育体系初步建立的主要目标。普及程度显著提高，适龄残疾儿童义务教育入学率达到97%；教育质量全面提升，课程教材体系进一步完善，教育模式更加多样，课程教学改革不断深化，融合教育全面推进；保障机制进一步完善，特殊教育经费保障水平逐步提高，教师队伍建设不断加强，专业水平、待遇保障进一步提高。

《计划》明确了三大任务举措。一是拓展学段服务，加快健全特殊教育体系，持续提高残疾儿童义务教育普及水平，提升特殊教育学位供给能力和服务能力，在巩固义务教育阶段特殊教育普及成果的基础上，推进非义务教育阶段的特殊教育发展，增加各学段残疾儿童青少年的入学机会。二是推进融合教育，全面提高特殊教育质量，推动普通教育、职业教育、医疗康复及信息技术与特殊教育深度融合，推动结对帮扶共建、集团化融合办学，研制义务教育阶段融合教育教学指南，创建融合教育示范区、示范校，完善特殊教育办学质量评价指标体系，促进普特融合教育高质量发展。三是提升支撑能力，不断完善特殊教育保障机制，改善办学条件，提高特殊教育学校建设标准、校园无障碍环境和特殊教育资源中心建设，完善特殊教育经费投入机制，到2025年，将义务教育阶段特殊教育生均公用经费标准提高至每生每年7000元以上，强化特殊教育教师队伍建设，提高教师专业素养。

《计划》强调，要加强党对特殊教育工作的全面领导，加强省、市统筹，落实县级单位主体责任，健全教育主管部门协调联动工作机制，强化督导评估，确保各项目标任务落到实处。（高毅哲）