本报讯 近日，笔者从成都市新都区悦动新城学校获悉，该校将科技创新与劳动教育相融合，开发了“新动阳光”科技劳动课程体系，创新了劳动教育的内容和形式。

一是基础劳动“动手做”。开展绿色课程悦阳种植、红色课程公益服务、青色课程校园清洁、蓝色课程整理收纳、橙色课程营养烹饪、黄色课程家务管理、紫色课程科技体验七类课程，教授学生基本劳动技能，培养学生动手实践能力。

二是科技融入“动脑做”。设置科技种植、无土栽培两个项目，将科学技术与劳动教育相结合，培养学生探索能力。在科技种植项目中，学校通过开展翻地、播种、观察、拔草等活动，培养学生合作探究能力；在无土栽培项目中，学校老师通过辅导学生配制营养液，让学生在植株移植中学习生物知识，培养学生解决问题的能力。

三是科技赋能“动情做”。通过“小小程序员”“机器人总动员”“新动劳动小创客”等项目，让学生了解信息化、智能化的劳动工具和劳动方式。

据了解，“新动阳光”科技劳动课程通过项目式学习，引导学生从现实生活的真实需求出发，亲历情境、亲手操作、亲身体验，经历完整的劳动实践过程，这种项目式沉浸体验，激发了学生劳动实践与探究的热情。（李海生）